晚上下班回到家，上幼兒園的雙胞胎女兒拿出老師發(fā)的繪本讓我給她們讀一讀。我馬上拿出手機打開伴讀模式，可是女兒說：“媽媽，不用小布殼幫忙，你來讀就行了”。

　　于是我拿起繪本輕輕地給她們讀起來，“這本書的名字叫《大衛(wèi)，不可以》。大衛(wèi)的媽媽總是說，大衛(wèi)，不可以！不可以玩食物；不可以在屋子里打棒球；不可以光著屁股出去玩……”我繪聲繪色的讀，孩子們聚精會神的聽，感覺有趣的時候小朋友們還會附和幾句然后兩個人相視一笑。讀完一遍后孩子們基本可以看著插圖自己復(fù)述了，再讀起來依然那么開心而且能學(xué)到不少知識。看著她們你一句我一句認真讀書的樣子，我感覺此刻是那么溫馨，同時有句話突然從腦海里冒出來：我有多久沒讀書了。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達，我們想知道的所有內(nèi)容都可以通過手機獲得，別說讀書了就連電視都很少打開看。有多少人下班后的第一件事就是打開手機，看微信、刷抖音、追劇，然后默默地對著手機或傻笑或流淚。有的人回到家依然是執(zhí)著于玩手機的低頭族，曾經(jīng)興致勃勃買回來的書早已不知道丟在了哪個角落，落上了幾層灰。我不禁開始反思，如今手機網(wǎng)絡(luò)是很發(fā)達，時事新聞、綜藝節(jié)目、直播帶貨等等只有想不到?jīng)]有看不到的。可如果只看那些沒有營養(yǎng)的小視頻除了會說幾句所謂流行語之外又教會了我們什么呢？是日趨嚴重的提筆忘字神功，還是愈漸匱乏的表達能力？

　　你是否覺得有時候明明想的很豐富卻怎么也描繪不出那種意境，蒼白無力的語言總能把美好想象打的一敗涂地，最后只剩一句“呵呵”。是時候把塵封已久的書籍拿出來翻一翻讀一讀了，語言的魅力是難以描述的，只有深入其中才能好好感受，或許它能在這個寒冬帶給你一些久違的溫暖。豐富的文化底蘊和良好的表達能力將會為我們增加別樣的個人魅力，而那種感覺的前提是我們主動去學(xué)習，去閱讀。

　　嗨，此刻在看手機的你，你有多久沒讀書了？